«Когда я поступал в вуз, конкурс был семь человек на место. Это серьезный вызов, — рассказывает Андрей Юрьевич. – Средний балл по аттестату 4,5, поэтому я сдавал два предмета: математику и физику. В математике не сомневался, я участник школьных олимпиад, а вот по физике уже после первой консультации понял, что шансы мои не очень большие. Но я хотел поступить и стать высококвалифицированным специалистом, поэтому полтора месяца учил курс физики самостоятельно. Один из учебников на три раза прочитал. И в результате экзамен написал за 15 минут – на пять баллов. Это стало доказательством того, что ничего невозможного нет. Если цель есть, то ты это сделаешь».

Что такое самоорганизация, Андрей Сидоров узнал сразу, как только начались сессии. Требования в вузе иные, чем в школе, уровень преподавания высшей математики сильно отличался. В течение семестра никто не подгоняет, оценки не ставит, система высшего образования в целом и индустриальный институт в частности быстро научили студента самостоятельно работать с материалом. И он понял, что результат сессии зависит от того, насколько хорошо сам поработал. Очень скоро молодой человек осознал, что инициатива, общение, коммуникации с преподавателями позволяют к старшим курсам сдавать что-то легче. Знания — не всегда основа успеха, должны быть еще и коммуникабельность, воля, целеустремленность и неравнодушное отношение к проблемам, в частности, если говорить уже о работе, неравнодушное отношение к проблемам заказчика.

«В вузе я приобрел эти черты и, когда начал работать, это позволяло мне быть более эффективным, чем другие. Мне удалось сделать карьеру, потому что я всегда хотел делать всё хорошо, всегда вникал в суть проблемы. Поэтому вуз в становлении моего мировоззрения сыграл важную роль», — отмечает Андрей Сидоров.

Выпускник ТИИ окончил вуз по направлению «Автоматизированные системы обработки информации и управления». Он с детства знал, чем хочет заниматься, в школьные годы вместе с отцом собрал первый компьютер с помощью инструкции в журнале «Радио-86». Отец Андрея Юрьевича — тоже выпускник Тюменского индустриального, инженер, всю жизнь проработал в сфере связи: на телевидении, строил радиорелейные линии, обеспечивал связь в нефтянке. Всю жизнь он увлекался программированием, информационными системами и технологиями. В какой-то степени он и повлиял на то, что сын выбрал профессию будущего.

«Папа сказал: в нашу жизнь пришли компьютеры, и дальше всё большее значение будут иметь программисты, — вспоминает Андрей Юрьевич. — Это были 1987-1988 годы. Время было тяжелое, сложная экономическая ситуация в стране, и ехать куда-то в неизвестность не хотелось. В Тюмени были все условия: родители, поддержка и лучший технический вуз. Тюменский индустриальный университет и сегодня выгодно отличается — я это точно могу сказать, поскольку сам принимал на работу людей — с точки зрения подготовки кадров именно практической, ярко выраженной отраслевой направленности. Инженеры Нефтегаза сразу готовы в бой. А вот другие вузы часто готовят больше теоретиков, нежели практиков».

Физика мозги «ставит на место», учит думать, мыслить и развивает абстрактное мышление
Андрей Сидоров с теплотой вспоминает своих учителей. Преподаватель физики Баженов Спартак Петрович на первых же парах обозначил свою позицию: физика мозги ставит правильно, учит думать, мыслить и развивает абстрактное мышление. У Спартака Петровича были свои методы: отличникам за помарку в черновике он мог поставить двойку, а двоечнику за ответ на простой вопрос – пятерку. На одной из контрольных студент Андрей Сидоров сделал ошибку, посчитав энергию электронов через формулу энергии, и получил двойку, нужно было считать через массу электронов. В дипломе у него по физике четверка, но обиды на преподавателя нет. Есть только понимание, что всё справедливо: чем больше знаешь и умеешь, тем больше требований. Этот философский подход Спартака Петровича Андрей Сидоров запомнил на всю жизнь.

С удовольствием он вспоминает заведующую кафедрой Марту Андреевну Скалкину. Она умела красиво рассказывать про сложные вещи, хотелось идти читать учебник и дальше изучать.

«Я был в восторге от начертательной геометрии, — рассказывает Андрей Юрьевич. — Как на самом деле нарисовать сложный разрез, сложные детали, пользуясь достаточно простыми правилами — гениально! Козодоев Леонид Васильевич показал нам коммерческую жилку, убедил, что в основе бизнеса лежат хорошие знания и их нужно превращать в деньги. Я понял, что мои знания имеют ценность. Мне посчастливилось с ним поработать. В наше время все студенты работали, нужно было как-то выживать, хотя успевали всё: учились на дневном отделении, ходили на лекции и экзамены успешно сдавали».

Все составляющие весёлой студенческой жизни тоже присутствовали: дружная уборка урожая, спортивные соревнования между факультетами и успешные выступления на любимом фестивале «На клавишах весны». Андрею Юрьевичу даже выпала честь участвовать в строительстве третьего корпуса вуза – известного в народе, как «матрас». После поступления, ему вручили лом, лопату и отправили копать траншею под фундамент корпуса, ставшего родным.

Андрей Сидоров учился в вузе в то время, когда всё шло к распаду Советского Союза, всё менялось. Произошла парадоксальная ситуация, компьютеры появились, а специалистов еще не было. От больших машин переходили к персональным компьютерам.

«Мы работали практически с первого курса и к четвертому, со стажем работы три года, знали больше, чем некоторые преподаватели. Интересно, что именно эти условия помогли многим из нас добиться успеха, сейчас мои одногруппники — успешные IT-специалисты — работают в банковской сфере, в нефтяных компаниях, занимают высокие посты. Но есть и те, кто поменял профессию, например, девушки стали экономистами, потому что айтишник во всех сферах разбирается и является самым лучшим пользователем. На мой взгляд, у нас был золотой поток, и учились мы в очень удачное время. У нас было такое перестроечное студенчество».

Условия только закаляли молодежь, как вспоминает Андрей Юрьевич, на повышенную стипендию вполне можно было жить и отметки в зачетку получали заслужено. Двенадцать человек из потока окончили вуз с красными дипломами и доказали, что это справедливо.

«Они все выдающиеся люди, и я считаю, что у них были настоящие красные дипломы, а сейчас бывают ситуации, что с красными дипломами приходят люди, которые не стоят и синего диплома».

Не первый год Андрей Юрьевич Сидоров читает лекции для студентов родной кафедры кибернетических систем в Институте геологии и нефтегазодобычи.

«Когда выпускник вуза приходит устраиваться на работу, даже не специальные знания, а картинка мира, мировоззрение, не позволяет им быть эффективными. И поэтому мои лекции направлены на то, чтобы рассказать людям о карьере, чем отличаются успешные люди от неуспешных. Это позволяет мне взять «на заметку» тех, кто проявил интерес, я их направляю. Если подошли, задают вопросы, значит, их что-то зацепило, какая-то самонастройка произошла. С этими людьми можно работать, подрастить, подтянуть», — говорит Андрей Юрьевич.

Он уверен, что системно брошенная в сообщество идея будет муссироваться, и есть шансы на то, что люди зрелыми подойдут к трудоустройству. Это будут уже не студенты, которые считают, что их все на предприятии ждут, им все должны, а выпускники, которые знают, что они хотят и что могут предложить работодателям.

«Люди, которые были на моих лекциях, цитируют какие-то вещи, то есть это бесследно не проходит. Да и у меня есть потребность читать лекции, общаться с ребятами. Все мы эгоисты в какой-то степени, и у меня есть эгоистический интерес, мне важно кому-то рассказать то, что я знаю», — резюмирует Андрей Сидоров.

Выпускнику ТИИ нравится, что в вузе современная материально-техническая база. У преподавателей есть стратегическое видение, куда вести студентов, они стараются что-то привнести в процесс обучения, сделать все хорошо и качественно.

«Я считаю, что сейчас достойный уровень у вуза. Желаю вузу продолжать развиваться, смотреть открыто на мир, общаться больше с предприятиями, совместно учить студентов. Важно развивать в вузе научную школу, не бояться исследовать что-то перспективное, что потенциально может принести эффект. У вуза, как ни у кого, есть ресурсы, время и самое главное талантливые, энергичные, мотивированные студенты, — подчеркнул Андрей Сидоров. — Я бы вузу пожелал быть более открытым, более инновационным, быть смелым и поддерживать в своих преподавателях, аспирантах, студентах вот эту тягу ко всему новому, не забывая о том, что всё хорошо освоенное старое тоже хорошо».