Было и сложно, и интересно. Будучи еще студенткой,  я интересовалась альтернативной энергетикой, энергосбережением и тепловыми насосами.  В диссертационной работе у меня прослеживается продолжение этой темы: совершенствование системы централизованного теплоснабжения с применением тепловых насосов. Сложность была в том, что, приступая к работе над кандидатской диссертацией, еще не понимаешь, какой она в итоге должна быть, как она структурируется, из чего собирается. Поэтому маленькими шажками я потихонечку шла к ее выполнению. Постепенно научилась писать научные статьи и поняла, насколько важно выступать на конференциях, показывать свои наработки научному сообществу.

Интересно, что в момент, когда я находилась в декретном отпуске и как-то ночью работала с бумагами, ко мне пришла идея выпустить патент. Я начала вникать в эту тему, и здесь пригодились полученные в магистратуре знания и выполненная работа по патентному обзору. В итоге патент был получен. Для меня это очень значимо, ведь это авторское свидетельство о каком-то уникальном решении, которое отличается от всех прочих.

Изначально после школы я планировала поступить на экономику, любила математику, но в итоге выбрала теплоэнергетику. Мои двоюродный брат и тетя – специалисты в этой сфере, это повлияло на мой выбор. В университете я сразу наметила для себя поступление в аспирантуру. А интерес к промышленным тепловым насосам возник во время студенческой практики в Новосибирске. На тот момент по ним было очень мало информации. Я вышла на организацию, которая эти тепловые насосы проектирует, собирает и внедряет в производство. Пообщавшись со специалистами, я получила большой заряд энергии и  увлеклась этой темой. 

Исследований много, при этом разных. Например, мы анализировали вторичные энергоресурсы ТЭЦ, определяли их температуру, тепловую мощность и способы утилизации. Часть работ посвящена надежности систем теплоснабжения, выбору участков тепловых сетей для капитального ремонта, развитию коррозии в тепловых сетях. Также мы рассматривали, как будет проходить трасса для тепловой сети, как оценить различные системы теплоснабжения, определить показатели эффективности существующих систем теплоснабжения и как они меняются, если применять тепловые насосы. 

Если подробнее, то, например, в Тюмени есть ТЭЦ-1 и ТЭЦ-2, они разные. Все, наверное, видели градирни ТЭЦ-2 – эти парящие установки, где происходит охлаждение воды посредством направленного потока воздуха. При этом мы теряем низкопотенциальную тепловую энергию, хотя можем ее полезно использовать. В моей работе предлагается именно полезное использование вторичных энергоресурсов крупных промышленных предприятий, таких как ТЭЦ. А как их использовать? Кому нужна вода с температурой 35-40 градусов? Таких потребителей нет, но есть тепловые насосы. Тепловой насос работает, как холодильник, только по обратному циклу. Фреон подогревается за счет вторичных энергоресурсов, далее проходит в компрессор и сжимается. После сжатия у него повышается температура (почти до 90 градусов), и он подогревает воду, а мы получаем более высокопотенциальный теплоноситель. Это принцип работы. Полученный высокопотенциальный теплоноситель мы можем использовать по-разному. Некоторые ученые предлагают делать это на самой ТЭЦ для подогрева воды перед химподготовкой. У меня была другая идея: тепловые насосы ставить не на ТЭЦ, а в тепловых пунктах и передавать низкопотенциальный теплоноситель до этих пунктов. 

Чтобы прийти к этой идее и к патенту, я проанализировала многие российские и зарубежные работы. Исходя из обзора предложенных схем, возникла идея их модернизации. А именно, система теплоснабжения с тепловыми насосами, которые будут установлены в употребители, подключены по двухтрубной системе, чтобы можно было легче регулировать и не зависеть от холодного водоснабжения. 

Хотелось бы наладить более тесный контакт с производственниками, которые занимаются системами теплоснабжения. Бывает трудно получить исходные данные для исследований, это закрытая информация. Предложенная нами система, может быть, и будет внедрена, но не на данном этапе. Сейчас есть другие проблемы, связанные, например, с автоматизацией систем теплоснабжения, качественно-количественным регулированием. Пока у нас не каждый тепловой пункт автоматизирован.

У меня был период, когда я остановила деятельность над научной работой. Перерыв длился около трех лет. Было какое-то разочарование, приходили мысли о том, что делаю не то и не так, не на своем месте нахожусь. Что помогает из этого выбраться? Конечно, работа в университете. Здесь научная деятельность нас постоянно сопровождает, без нее свою жизнь мы не представляем. Просто преподавать – это не совсем то, чем занимается университет. Сколько бы я не хотела оставить исследования, научная работа со студентами все равно меня возвращает к ним. 

Какие качества ученого? Целеустремленность, организованность, самодисциплина. Я не могу просто отработать день, уйти и забыть про работу. У нас же ненормированный рабочий день. Часто я прихожу, ужинаю и – за компьютер. Что-то читаю, изучаю, пишу. Я не забываю о своей работе даже в нерабочее время.

Говорят: «В споре рождается истина». Конечно, очень важно, когда вокруг тебя есть люди, которые заинтересованы в твоей работе, которые могут критиковать, а также те, кто может помочь, направить. Сколько лет мы занимались с моим научным руководителем Олегом Андреевичем Степановым, он всегда работу вычитывал, писал свои комментарии, что нужно доделать, исправить, проверить. У него видение совершенно другое. Мы с ним иногда спорить начинаем, но к компромиссу приходим. С точки зрения поддержки, моя коллега Анна Антоновна Меньшикова всегда приходит на помощь в ситуациях, когда нужно обсудить какую-то проблему, найти решение. Раз мы специалисты в одной отрасли, то прекрасно понимаем друг друга. Она может послушать и посмотреть на проблему с другой стороны, нежели научный руководитель.  

У меня в семье бабушка Людмила Васильевна и мама Татьяна Владиленовна – кандидаты наук, поэтому я всегда хорошо представляла, что это такое. Я не была первооткрывателем. Бабушка – ихтиолог, мама – биолог, а тетя Вера Владиленовна – производственник, теплоэнергетик. Она первое время и помогала мне погрузиться в тематику тепловых сетей, теплоснабжения. 

Но дело не в советах родственников, а скорее, в собственном примере. Я видела их отношение к научной деятельности. У мамы была печатная машинка, и дома всегда были стопки с бумагами – научными работами. С бабушкой мы вместе в детстве анализировали развитие осетровых и других рыб, встречающихся в Тобольском районе: взвешивали, замеряли, смотрели чешуйки под микроскопом. Собирали научный материал. Я в этом просто жила постоянно, пример увлеченности был перед глазами.

Хотя в детстве у меня было много других увлечений: музыкальная школа, гимнастика, хор, в котором просили петь потише. Все образовательные учреждения я окончила с красным дипломом. У меня выработана ответственность, я не могу подвести кого-то. Кстати, до поступления в университет был педагогический колледж, где я изучала информатику. Поэтому сейчас мне легко работать с комплексными программами, с компьютерами. 

Я бы себе порекомендовала не бояться общаться с научным кругом, не думать, что ты белая ворона, и тебя никто не воспримет. Надо понимать, если встает какой-то вопрос, который очень важно решить, значит, необходимо сделать ряд действий. Нужно учиться выстраивать коммуникацию, работать в команде. 

Я всегда вспоминаю слова из детской песни: «А сегодня что для завтра сделал я?». Если чего-то хочется достичь, то нужно начинать уже сегодня. Каждый день давать себе отчет: было что-то сделано или время прошло впустую. Рада, что сейчас в моей жизни все активно, постоянное движение не дает стоять на одном месте.