Сегодня в  Западно-Сибирском инновационном центре стартует VI Тюменский международный инновационный форум «НЕФТЬГАЗТЭК», организатором которого выступает  правительство Тюменской области. Ежегодное мероприятие является авторитетной дискуссионной площадкой по развитию нефтегазовой отрасли в России, имеет высокий статус и актуальность, созвучно общей стратегии развития инновационного направления в стране.

17 сентября в 10.00 на академической сессии «О кадрах и инновационном обучении для ТЭК» модератором выступит первый проректор ТюмГНГУ, заслуженный деятель науки РФ, д.т.н., профессор Олег Данилов, а с докладом «Новые подходы в реализации взаимодействия университета с предприятиями-партнерами» — проректор по учебной работе ТюмГНГУ, к.т.н
Андрей Медведев.

В преддверии масштабного мероприятия Олег Федорович рассказал о модернизации в вузе: новой программе развития, применении новых методик обучения и завязывании нового диалога с предприятиями-партнерами вуза.

— Новый учебный год – особенный,  мы входим в него молодой командой под руководством недавно избранного ректора Олега Новоселова. Скажу откровенно – планы, которые построили на обсуждениях  ректората и «мозговых штурмах» — очень амбициозные,  мы говорим ни много, ни мало о становлении ТюмГНГУ в ближайшем времени ведущим инженерным вузом страны. Руководство университета определило,  чего мы хотим добиться в течение пяти лет. Поэтому, отвечая на вопрос, скажу:  ждут новые подходы в образовании. Мы понимаем, что многие вузы Российской Федерации находятся в том положении, когда их критикуют за  качество обучения. Критикует  Министерство образования и науки РФ, которое регулярно следит за  деятельностью вузов и делает свои неутешительные выводы.  Критикует бизнес, потому что не понимает, кого мы готовим. Я имею в виду академических бакалавров, не имеющих ни  практикоориетированности, ни знаний новых технологий, оборудования.

Поэтому тренд номер один – это переход на новые рельсы, связанные с новой формой организации по прикладному бакалавриату.

С первого сентября мы также пересматриваем подходы к обучению в рамках магистратуры, отказываемся от традиционного,  типового способа и переходим на вариант, как мы говорим, «модернизированной технологической магистратуры». Мы предусмотрели обучение магистров по авторским программам.

Поэтому все, что касается обучения,  пройдет некую трансформацию, и мы очень надеемся, что  то, что придумали и будем додумывать дальше, будет реализовано в пользу  повышения качества образования.

— Мы, конечно же, не хотим запускать столь масштабную модернизацию, потому что  все подходы надо сначала апробировать. Поэтому по некоторым программам это будет эксперимент, по другим  — реальное внедрение. Что касается прикладного бакалавриата, новый набор предполагает академическое обучение: два года с последующей практикоориентированностью  на предприятии, где они будут работать и одновременно получать знания. Но это будет не в скором времени.

— По-сути это и есть ответ на вызов, который сделал бизнес и который   трактует сегодняшних выпускников как «недоделанных инженеров». Это как раз говорит об отсутствии практикоориентированности, что мы и хотим  исправить, внедряя новые формы обучения.

— Согласен. Но мы поговорили только о двух трендах, а вообще, работаем над 8 направлениями по модернизации, о которых и будем говорить на нашей секции в рамках форума.

Важный вопрос, который должны обсудить, — это новая финансовая модель университета. Что сейчас происходит и почему столь низкое качество у высшего образования? В настоящее время государство субсидирует     вузы по принципу «подушевого финансирования». То есть абитуриент зачисляется в университет и вносит плату за обучение: на «договор» – свои средства, если он «целевик» – то средства вносит предприятие, если место бюджетное – тогда это деньги государства.

Как считает поступающие средства государство? Оно посчитало на своем уровне себестоимость, сформировало некую методику и по ней оценило стоимость по каждому направлению и профилю. Мы сделали собственную оценку на этот счет совместно с нашими партнерами из других российских вузов. Оказалось, что, в принципе, эта субсидия является  недостаточной для получения качественного образования. Для подготовки массового бакалавра или магистра – вполне возможно, да. Но мы уже говорили, что массовый нам не нужен, а нужен тот, кто реально нужен бизнесу. Поэтому мы должны договориться  о том, как должно выглядеть финансирование или дофинансирование  подготовки эксклюзивного магистра или бакалавра. Согласитесь, когда вы покупаете авто, есть базовая модель,  и тут же в салоне вам предлагают дополнительные пакеты комплектующих, но это будет стоить уже повыше.  Точно такой же подход  должен быть и здесь – мы люди, которые, по сути, работают в сервисе, то есть продавая образовательные услуги, мы понимаем, что они могут быть общего толка, эксклюзивные, либо базовый плюс некий пакет так называемых дополнительных опций.

За все платит заказчик: если вы покупаете авто – вы платите, если бизнес – то он платит. Если бизнес заказывает хорошего выпускника – то он и должен платить. Поэтому суть модели «подушевого финансирования» — это доплаты за дополнительные «пакеты комплектации» от бизнеса и плюс участие области,  потому что отчасти мы выполняем социальный заказ для нашего региона.

— Все верно,  это точечная подготовка.  Здесь еще один нюанс: мы должны уйти от огромной численности студентов. Так получилось, что с давних пор вуз наращивал численность,  и это было правильно с точки зрения стратегии, потому что мы должны были стать благополучными, чтобы развивать науку, вкладывать в человеческий капитал, развивать международную деятельность…Этот этап прошел, теперь мы должны поработать над качеством подготовки.

— Откровенно скажу: у нас очень много договоров с предприятиями бизнеса,  и то, что ведущие партнеры являются нашими друзьями,  в этом нет никакого секрета. Речь идет о новой грани развития отношений. Сегодня они носят характер сотрудничества, который больше связан с разработкой различных проектов, проработкой научных вопросов, может быть связан с нашим сотрудничеством в рамках спортивных мероприятий …Мы же хотим предложить предприятиям бизнеса некую другую форму в нашем основном деле – подготовке специалистов. И, на мой взгляд, если эта сфера будет налажена, тогда наша дружба станет еще плотнее. И результативнее.

— Мы говорили об управлении проектами в рамках программ обучения. Проектное направление должно быть и в реализации науки. Мы обобщали опыт ведущих вузов России и для себя сделали выводы. Например, небольшую  историю имеет высшая школа экономики РФ, но у нее  необыкновенный успех!  И одним из главных элементов является подход к реализации. ВШЭ не занимается массовыми делами, представители работают над  отдельными проектами, которые приносят имидж, деньги, успех. И мы решили, что настало время и нам обратиться к проектному подходу в рамках программы целевого управления.

Обсуждаем  мы и тренды, связанные с международной деятельностью, а также с  организацией научного сотрудничества – как мы должны позиционировать себя  в рамках, которые сейчас созданы в экономике, геополитике, в сфере образования и социуме. Более подробно об этом мы поговорим на форуме «НЕФТЬГАЗТЭК», куда я приглашаю всех.

— Я скажу и да, и нет. Мы народ мудрый в силу своего возраста, и, конечно же, уже апробировали эти идеи на людях, которые являются весьма авторитетными в обществе либо являются представителями крупного бизнеса. Президент ассоциации выпускников ТИИ-ТюмГНГУ Юрий Неёлов  предложил   организовать диалог с бизнесом на предмет реализации этой модели. Мы поговорили с партнерами из области бурения,  успешными бизнесменами и компаниями – они тоже понимают, что им не нужны простые бакалавры, а мы не можем готовить эксклюзивных специалистов на выделяемые финансовые средства…

Диалог будет непростым: есть люди, которые это однозначно понимают, есть те, кто в принципе  не воспринимает, а есть компромиссы, которые всегда можно реализовать.