В ходе визита заместитель министра не только принял участие в дискуссии, но и лично познакомился с результатами  детского технического творчества: осмотрел модели роботов, инженерных прототипов и гоночного болида, созданных юными изобретателями – учащимися ШИР. По словам Василия Шпака, именно такие проекты демонстрируют, как раннее вовлечение в технологическое творчество формирует будущее кадрового потенциала страны.

«По какой модели будет развиваться мир в будущем – уже сложно спрогнозировать. Но физическая модель выражения информационных технологий, программного обеспечения, искусственного интеллекта – это робототехника. Не игрушки, в которые сегодня играют дети, а решения промышленного масштаба. Это среда, в которую мы погружены, в которой предстоит жить, учиться и которую мы конструируем сами», – подчеркнул замминистра.

Участники круглого стола – представители власти, бизнеса, науки и педагогики – сошлись во мнении: Россия обладает современными технологическими наработками, но нуждается в единых стандартах и смысловой платформе, способной синхронизировать усилия всех участников образовательного процесса.

Василий Шпак обозначил три ключевых слоя будущей экосистемы: «технологический» – объединение разработчиков «железа» на базе открытой архитектуры; «цифровой» – создание единого ресурса с уроками, кейсами, играми и возможностью обмена идеями для учеников, родителей и педагогов; «гуманитарный» – привлечение представителей креативных индустрий (дизайнеров, писателей, сценаристов) для наполнения платформы образами, символами и ценностным ядром.

«Для суверенитета нашей страны необходимо, чтобы все развивалось быстро. Наш путь – это открытый подход, когда большое количество людей имеет возможность вывести свои решения на общей территории и в определенных условиях использовать технические наработки», – отметил Василий Шпак.

Заместитель губернатора Тюменской области Алексей Райдер акцентировал внимание на роли геймификации и сценарного вовлечения: через игровые механики подростки естественным образом осваивают технологическое мышление и формируют профильные компетенции.  Сегодня уже не нужно учить писать софты – коды есть в каждом гаджете. Ребята перестают быть просто разработчиками кода, они становятся дизайнерами траекторий познания. Когда искусственный интеллект готов сформировать ребенку путь изучения мира, сам ребенок становится конструктором этой траектории.

Ректор ТИУ Юрий Клочков подчеркнул: университет готов адаптироваться к новым вызовам, используя ИИ как инструмент ускорения подготовки будущих инженеров. В вузе уже есть примеры создания интересных проектов и успешно развивается программа по направлению «Мехатроника и робототехника», которая включает профиль «Робототехника и гибкие производственные модули». 

В регионе уже созданы необходимые условия: школы оснащены современным оборудованием, ежегодно проходят чемпионаты по робототехнике и программированию на Кубок Губернатора, а благодаря партнерству с ООО «Хроники» (гендиректор – Евгений Борисов) образовательные программы наполняются новыми смыслами и практико-ориентированными задачами.

Тюменская область в ближайшее время приступит к разработке дорожной карты пилотного проекта. В фокусе – создание открытой технологической платформы, методическое сопровождение, подготовка наставников и интеграция креативного сектора в образовательный процесс.

Пилотный запуск новой модели развития детской робототехники в Тюмени может стать точкой роста для всей национальной системы инженерного образования – там, где технологии встречаются со смыслами, а дети сегодня конструируют не только роботов, но и свое будущее.