В Совете приняли участие как дети, победители инженерно-конструкторской школы «Лифт в будущее», так и их наставники, которые непосредственно участвовали в подготовке детских проектов на конкурс «Система приоритетов».

Работа Совета была организована по двум трекам – для школьников и студентов, а также  отдельно для педагогов-наставников.

«Задача совета, в первую очередь, была направлена на получение обратной связи от ребят. Организаторам было важно выяснить, насколько программа полезна им, что хотелось бы изменить или улучшить. Решая вопросы совершенствования работы школы, на основе такой обратной связи они выстраивают новую стратегию развития, — рассказала Оксана Намаконова. — Программа второго трека, в которой приняли участие мы, наставники, включала лекцию «Норма проектирования», подробно описывающую методику проектной формы обучения школьников, а также интерактивный тренинг: «Анализ ситуации, постановка проблемы». Мы работали в группах, и для меня было ценно, что у нас в команде были представители Калининграда, Иркутска, Уфы. Я почерпнула много интересного, а самое главное, у меня сложилось чёткое представление о том, как реализовывать проектную деятельность с ребятами».

По итогам трека для наставников была выдвинута инициатива по учреждению регионального представительства «Лифт в будущее» для помощи школьникам в работе над начатыми во время учебных смен проектами.

На треке для школьников и студентов «лифтята» обсуждали особенности программы «Лифт в будущее», искали новые возможности её развития.

«Нас распределили на группы, которые прорабатывали вопросы PR и отбора детей в такие школы, обустройства процесса образования и деятельности данных школ, третья группа занималась вопросами сотрудничества с различными вузами, а так же проблемой реализации проектов, созданных на сменах в данных школах, и не прекращении их после завершения школ, — поделился Артём Широких. — Моя команда занималась больше пиаром и методикой набора в школы. Первое, что мы решили, региональные квоты нужно убирать, поскольку помимо детей, которые хотят заниматься наукой, есть и такие, которые хотят просто поехать в «Артек», например, другие лагеря, где проходят школы, чтобы отдохнуть за счёт программы, а не продвинуться в науке. Мы определились и с тем, что целевую аудиторию можно расширить, потому как охвачены далеко не все потенциальные участники и будущие партнёры. В связи с этим, необходимо проводить более эффективную пиар-кампанию».

Напомним, Артём Широких неоднократный участник школы «Лифт в будущее», зарекомендовавший себя успешным учеником. На инженерно-конструкторской школе талант молодого человека в разработке транспорта для многотоннажных грузоперевозок по Арктике, заметили педагоги, после чего, Артём проявил себя и на первой проектной летней смене образовательного центра «Сириус», организованной при поддержке Президента РФ в Сочи. Лицеист попал в число «Будущих интеллектуальных лидеров России» и в 2017 году примет участие во Всероссийской школе «Лифт в будущее», которая пройдёт на базе ВДЦ «Орлёнок».