В 2015 году на федеральном уровне началось выстраивание эффективной системы высшего образования. С акцентом на развитие инженерного образования в индустриальных регионах страны формируется сеть статусных высших учебных заведений — опорных региональных университетов. Один из них создан в Тюмени в результате слияния двух вузов — архитектурно-строительный университет стал структурным подразделением Тюменского государственного нефтегазового университета. 25 марта 2016 года вуз переименован в Тюменский индустриальный университет.

Перед опорным университетом поставлены новые задачи — готовить высококлассных специалистов для экономики региона, повышать его интеллектуальный потенциал, на практике решать сложные задачи по внедрению инноваций. Все они нашли отражение в Программе развития опорного университета.

С целью решения научно-прикладных задач отраслевой инженерно-технической повестки, проведения научных исследований в ТИУ создан Центр коллективного пользования (зарегистрирован в Минобрнауки РФ). Он открыл доступ к более трём десяткам единиц дорогостоящего исследовательского оборудования для широкого круга пользователей. Общая стоимость приборной базы, находящейся на условиях коллективного пользования, оценивается более чем в 200 млн. рублей.

Благодаря поддержке регионального Правительства в вузе модернизировано 20 и создано еще 12 лабораторий. В 2020 году в рамках федеральной целевой программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014-2020 годы» ТИУ стал обладателем гранта на сумму 89 млн. рублей.

В рамках стратегического проекта «Технополис» развитие получили научно-образовательные разработки, реализованы 24 крупных проекта для инновационного развития региона по пяти направлениям: цифровая трансформация и развитие искусственного интеллекта; повышение эффективности добычи и глубокой переработки углеводородного сырья; развитие экологически чистой и ресурсосберегающей энергетики; комплексное развитие арктической зоны Западной Сибири; новые материалы и импортозамещение. К их проведению под руководством научных работников было привлечено около 300 студентов опорного университета. И это далеко не полный список достижений вузовского Технополиса в рамках ПРОУ.

Проектная деятельность инновационного кластера в сфере компетенций Smart City, Iot/Liot и Big Data в рамках проекта «Смарт Сити» была направлена на разработку автоматизированных и роботизированных технологий организации дорожного движения и контроля за соблюдением ПДД; создание цифровых технологий и платформенных решений в здравоохранении, образовании, промышленности, сельском хозяйстве, строительстве, городском хозяйстве, транспортной и энергетической инфраструктуре и др.

Деятельность проектов «Архитектурный образ региона» и «Инженерный START UP» была обращена на создание механизма прямого участия граждан в формировании комфортной городской среды и решение вопросов её развития, а также на осуществление научных исследований и разработок в приоритетных областях развития региона. Новый образ региона, реконструкция исторического центра Ишима, создание Атласа наследия Тюменской области, колористического каркаса и комфортной световой среды города – это только малая часть идей, предложенных к воплощению в жизнь и отчасти уже реализованных архитекторами ТИУ.

В рамках еще одного трансформационного проекта «Университет – территория профессионального успеха и развития» были запущены изменения образовательного пространства. Трансформация коснулась как содержательной, так и организационной его части. В настоящее время масштабируются такие успешные практики, как модель руководителей образовательных программ (РОП), инновационного образовательного проекта Высшая инженерная школа – базового центра подготовки инженерных кадров для цифровой экономики региона. Одним из ключевых приоритетов трансформационной образовательной политики опорного университета стала полномасштабная реализация трека по индивидуализации образовательных траекторий.

Мировыми трендами сегодня являются массовое использование цифровых технологий и глобальная цифровизация отраслей. Университет взял курс на трансформацию и активно внедряет технологии для подготовки инженеров с востребованным набором компетенций, которые позволят выпускнику активно участвовать в процессах изменения производственных, бизнес- и технологических циклов, отлично разбираться в технологических инновациях, быть готовыми предлагать амбициозные проекты и брать на себя ответственность за них, быть способными к созданию новых рабочих мест, отраслей знаний и экономики.

Университет сегодня занимает позицию центра решения отраслевых задач региона и вносит значительный вклад в формирование кадрового потенциала страны. Его выпускники — это инженеры новой формации, способные конструировать инструменты управления будущим. Вуз обеспечивает основные потребности экономики региона по таким направлениям, как: металлургия, машиностроение и материалообработка; приборостроение и оптотехника; геология, разведка и разработка полезных ископаемых; транспортные средства; строительство и архитектура; автоматика и управление; электроэнергетика и электротехника и другие направления технического профиля. Тюменский индустриальный университет — единственный от Урала до Тихого океана осуществляет подготовку кадров всех уровней по всему спектру специальностей стратегически важных для страны нефтегазовой и строительной отраслей.

В планах у ТИУ стать не просто одним из ведущих российских вузов, а надежным международным партнером, с которым интересно сотрудничать. Особое внимание в перспективе будет уделено развитию сетевой формы реализации образовательных программ, что обеспечит профессиональное развитие и личностное совершенствование и студентов, и преподавателей. Вуз продолжит планомерное увеличение количества совместных образовательных программ, включая программы двойного диплома, а также доли магистерских программ на иностранном языке, реализуемых с учетом международного опыта и рынка труда. А использование новых цифровых платформ для администрирования всех ключевых процессов позволит внедрять инновационные образовательные треки и создавать новые центры компетенций.