Я с детства люблю природу и до сих пор не перестаю восхищаться ей. Помню, когда мне было 10 лет, решила для себя, что хочу быть геологом, строителем или учителем. И ведь все сложилось, я преподаю и решаю вопросы по устройству земель, что непосредственно связано с землеустройством и градостроительством. Ни одной секунды не пожалела, что выбрала именно эту профессию. Землеустройство – удивительная наука, можно сказать, это основа нашей жизни. В преподавательскую деятельность я пришла сразу после окончания Омского государственного аграрного университета в 1976 году, позже стала заведующей кафедрой. А вот в Тюмени оказалась волею судьбы, приехала сюда на конференцию и влюбилась в город с первого взгляда. Получив приглашение на работу, тогда еще от Нефтегазового университета, согласилась. Таким образом, в преподавании я уже более 48 лет. 

Да, действительно, родители и бабушка по маминой линии преподавали в Северо-Маньчжурском университете в городе Мукдене (на севере Китая). Поэтому со студенческой жизнью я знакома с детства, так как всей семьей жили в студенческом городке политехнического вуза. Родители воспитывались в семьях русских подданных, впитывая российскую культуру и культуру востока Азии (Китая). Мы выросли в удивительной семье, мама и папа владели четырьмя языками, были очень творческими и разносторонними людьми, с ранних лет воспитывали в нас с сестрами любовь к чтению, трудолюбию и пунктуальности во всем. Уверена, что все идет с детства. И моя любовь к работе, книгам и вообще к людям, к миру, который окружает нас, к природе – это результат воспитания. 

Я люблю работать в тандеме со студентами. Сейчас мы с выпускниками магистратуры (моими дипломниками) готовим к изданию уже четвертую совместную с коллегами монографию. Среди знаковых разработок – создание первой ландшафтной карты на территорию федерального заказника «Тюменский» Нижнетавдинского района, исследование природного комплекса Парка «Нумто» ХМАО. В течение предшествующих двух лет мы с магистранткой (теперь уже аспиранткой нашей кафедры) занимались анализом комфортности кампусной системы ТИУ. Оценивали по авторской системе оценок комфортность отдельно взятых двух тюменских вузов до их слияния в Тюменский индустриальный университет. В итоге мы пришли к выводу, что объединение вузов дало положительные результаты, и кампусная среда стала более комфортной.

Студенчество – это мир творчества и созидания. И важно это помнить всегда, во время обычных пар. Зажечь студентов не сложно, главное гореть самому. Я никогда не даю лекции под запись, всегда стараюсь рассказать о теме так, чтобы они почувствовали себя участниками процессов, о которых говорю. Стараюсь включать их в проектную деятельность, организовывая проектные группы на занятиях по землеустройству, провожу деловые игры по завершению семестра. Конечно, землеустройство непростая наука, когда студенты сталкиваются с трудностями, говорю: «Важно собрать все ресурсы и преодолеть препятствия, любое преодоление дает шаг к дальнейшему развитию и окрыляет к новым свершениям». Для меня важно знать, чем дышит каждый студент. Ребята это чувствуют, поэтому отвечают взаимностью.    

Планирую продолжать исследования в области землеустройства, устойчивого планирования развития муниципальных районов и регионов в целом, привлекать к исследованию студентов младших курсов, готовить их к участию в международных конференциях и конкурсах НИР. А еще у меня есть мечта, она связана с разработкой учебно-методического комплекса, представляющего собой не просто комплект рабочих программ и оценочных средств, а подробный путеводитель на все годы обучения. 

У меня его особо нет, а если есть, то я работаю, занимаюсь творческим процессом. Но люблю поэзию, музыку, театр и много читаю. Еще я приветствую физический труд, всегда готова поработать на дачном участке у друзей. 

В моей деятельности я руководствуюсь словами родоначальника классической философии Иммануила Канта: «Не мыслям надобно учить, а мыслить!». Этот девиз прописан у нас в учебном пособии, дающем ответы студентам почти на все вопросы при планировании и разработке выпускных квалификационных работ.