Обе площадки стали местом конструктивной встречи представителей власти, бизнеса, преподавателей и студентов для выработки конкретных шагов по подготовке специалистов будущего в условиях ускоряющихся технологических изменений.

Кейс-сессия была посвящена конкретным практикам подготовки специалистов, которые уже применяются бизнесом и университетами. Организаторы сознательно отказались от обширных презентаций в пользу коротких выступлений с разбором реальных кейсов и последующей общей дискуссии. 

Участники проработали четыре ключевых блока вопросов:

– какие компетенции становятся наиболее востребованными и чего сегодня не хватает выпускникам;

В центре внимания оказался конфликт между темпами технологического прогресса, ожиданиями бизнеса и возможностями вузов обновлять учебные планы. Ярким примером успешного решения стала коллаборация компании «Газпром добыча Надым» и ТИУ. Была презентована программа профессиональной переподготовки студентов «Искусство работать в Газпроме». Она охватывает корпоративную культуру, IT-системы, производственную и информационную безопасность, закупки и организацию труда. 

Как отметили спикеры, адаптация молодых специалистов – это в первую очередь экономическая проблема: чем быстрее выпускник достигает высокой эффективности, тем выше отдача для компании. Программа позволяет параллельно обучать студентов и готовить их к реальной работе, включая наставничество и последующее заключение целевых договоров.

Модератором сессии выступил заведующий кафедрой интеллектуальных систем и технологий ТИУ Олег Данилов. В дискуссии приняли участие заместитель генерального директора по управлению персоналом ООО «Газпром добыча Надым» Андрей Тепляков, начальник отдела оценки и развития персонала ООО «РН-Уватнефтегаз» Елена Рудык, эксперт Ассоциации кадровой политики ТПП Ирина Столяр, начальник отдела поддержки проектов ООО «НОВАТЭК НТЦ» Венера Суханова, первый вице-президент «ОПОРЫ РОССИИ» Эдуард Омаров, генеральный директор и сооснователь компании «Соболев Альянс» Александр Соболев, директор Департамента экономики Тюменской области Максим Скворцов и генеральный директор Центра стратегического развития «Сибирь» Артём Павлюченко. 

Интерактивная деловая игра «Стратегический треугольник» была посвящена одному из самых острых вопросов отрасли: как сделать так, чтобы ожидания студента, требования работодателя и возможности университета не расходились, а складывались в единую траекторию профессионального становления инженера.

Модератором выступил основатель и руководитель Тюменской региональной стартап-студии Дмитрий Петрулёв. В числе спикеров руководитель Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал». Валерия Касамара, директор центра развития АО «Мостострой-11» Максим Ручкин, директор по коммуникациям ГК «Инко» Дарья Якушева, проректор по образовательной деятельности Андрей Тверяков, директор Нефтегазового института Алексей Пимнев, а также студенты ТИУ. 

В ходе живого диалога студенты поделились своим видением: для них важны прозрачность правил игры, возможность горизонтального перемещения между отделами и филиалами компаний, а также непрерывное обучение не только на старте карьеры, но и при переходе на управленческие роли.

Ключевой тезис сессии озвучила Валерия Касамара, подчеркнув необходимость системного подхода к формированию кадрового резерва:

Валерия Александровна отметила, что Олимпиада «Я – профессионал» – один из инструментов такой системы: она даёт точку входа, понимание реальных задач и сообщество. Но контур нового качества строится тогда, когда работа ведется не с топ-10%, а с каждым студентом, готовым учиться, – чтобы бизнес получал не только звёзд, но и надёжных специалистов, а регион – кадры, которые здесь остаются и развиваются.

Ярким завершением деловой игры стало вручение участникам памятных подарков. Генеральный директор швейного производства мерча и сети ателье «Самшит» Виктор Шевченко вручил эксклюзивные мерчи с уникальными образами, которые были сгенерированы нейросетями на основе предложений и идей самой молодёжи. Эти визуальные образы отражают видение студентов о профессиях будущего и ключевых компетенциях специалистов новой формации. 

Итогом работы обеих площадок форума стали конкретные рекомендации и практики подготовки кадров, которые лягут в основу дорожной карты развития образовательных программ в регионе.