О. Новосёлов: Вообще исторически «Индус-Нефтегаз» — это индустриальный вуз! Изначально при его создании закладывалась идея подготовки инженерных кадров для освоения Западной Сибири. За полвека базовый вектор не изменился!  Накопленный  в университете интеллектуальный, кадровый потенциал позволяет с уверенностью смотреть в инженерное будущее.

А. Медведев: На сегодняшний день университет уже является одним из ведущих профильных вузов, осуществляющих подготовку по инженерным направлениям.

О. Новосёлов: Действительно, лабораторная база в университете за последние пять лет развивалась достаточно динамично.  Есть и уникальное оборудование, однако ценность  лабораторной установки для исследовательской деятельности кроме ее эксклюзивности определяется и наличием методик измерения, накопленной аналитической базой. Несомненно, главное действующее лицо — оператор установки, научный сотрудник.  С последним  сложнее всего, и эта проблема касается не только нашего университета, но варианты решения вопроса есть, это стажировки наших работников в других организациях. Не исключено, что стажирующимся может быть и сам аспирант.

Что касается доступности, то с позиции физического использования оборудования сегодня проблем нет! Аспирантам, например,  необходимо и достаточно сформировать план эксперимента, рассчитать потребность в расходных материалах.

Кстати, всё  научно-исследовательское лабораторное и научно-производственное оборудование, приобретаемое в последние годы и, имеющееся в подразделениях университета, сконцентрировано в единой информационной базе — «Центр коллективного пользования ТюмГНГУ» (ckp-tsogu.ru).  В перспективе к участию будут приглашены другие вузы, отраслевые научные организации нашего региона, а это расширение экспериментальных возможностей исследователей университета.

А. Медведев: Одним из важнейших показателей эффективности использования оборудования двойного назначения является его загрузка. Простаивающее дорогостоящее оборудование — это пятно на мундире менеджера для заведующего кафедрой, для директора подразделения. Поэтому управленцы заинтересованы в привлечении аспирантов к работе на оборудовании подразделений. В их задачу входит и сопровождение этого процесса — от просто доступа до обеспечения расходными материалами.

О. Новосёлов: Оправдано ли существование трудового коллектива четырех выпускающих кафедр с высоким уровнем остепененности НПР и контингентом обучающихся на программах высшего образования свыше четырех тысяч человек? Полагаю, да. Востребованность направлений подготовки и стабильность структуры института тому подтверждение.

А. Медведев: Однозначно, да. Сегодня нельзя вести разговор о подготовке кадров, в том числе, для предприятий нефтегазового сектора экономики, в отрыве от инфраструктуры процесса производства. Поэтому спектр реализуемых программ подготовки и, конечно, структура образовательных подразделений будут регулироваться, основываясь на мнении потребителя.

О. Новосёлов: Однозначно ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ! Университет сегодня это мощная образовательная и научная корпорация со сложившимися за полвека научно-педагогическими школами,  традициями, корпоративной культурой.

Вместе с тем  время, в котором мы живем  весьма непростое. Система высшего образования проходит испытание на прочность, и в этих условиях неизбежны преобразования. По-разному можно относиться и к самой реформе в сфере образования и к ее отдельным мероприятиям, но однозначно следует согласиться с тем, что необходимо что-то делать, что-то менять, так как качество подготовки выпускников не устраивает ни потенциальных заказчиков, ни самих выпускников, а они становятся все более требовательными. Да и престиж, и значимость профессии преподавателя вуза в последние 15-20 лет значительно изменился не в лучшую сторону.

Мы обязаны  реагировать на изменения в системе высшего образования, вызовы внешней среды. И, несомненно, вносить адекватные времени  коррективы в стратегическую программу развития университета.

Если резюмировать  — «ИЗМЕНЯТЬСЯ, НЕ ИЗМЕНЯЯ СЕБЕ»!

А. Медведев: Университет — это огромный корабль, который не может резко изменить вектор движения. На мой взгляд приоритетом в связи с этим станет стабильность развития ТюмГНГУ с плавными корректировками курса, учитывающими вызовы времени.

О. Новосёлов: За последние годы университет поднял студенческую НИД на достаточно высокий уровень. Организовано несколько студенческих научных обществ, созданы и успешно работают студенческие научные кружки по всем научным направлениям университета. Одним из примеров успешных студенческих научных объединений является студенческий конструкторский клуб Формула Нефтегаз и студенческое отделение SPE. Каждое объединяет более двухсот студентов не только ТюмГНГУ, но и других вузов города. Наверное, сегодня это одна и прогрессивных моделей для вовлечения обучающихся.

В университете создан набор стимулов для вовлечения в НИД талантливых обучающихся. Это и повышенная стипендия за научные достижения и помощь в участии в грантовых конкурсах. Также к таким стимулам относится возможность получения дополнительных баллов за научное портфолио при поступлении в аспирантуру. Однако еще продолжается работа по систематизации деятельности студенческих научных объединений. По пути дальнейшего развития этих обществ необходимо решить проблему руководства со стороны НПР университета.

А. Медведев: В последние годы в университете студенческая наука активно развивается. Это заметно и по развитию студенческих научных объединений — конструкторского клуба «Формула Нефтегаз», студенческого отделения SPE. И по появлению в университете целого ряда талантливых студентов, регулярно выигрывающих гранты по научной деятельности, занимающих призовые места на научных мероприятиях. Для поддержания темпов развития студенческой науки необходимо дальнейшее совершенствование механизма стимулирования не только обучающихся, но и тех, кто курирует их научную деятельность со стороны университета.

О. Новосёлов: В образовательной деятельности важно ликвидировать отрыв от запросов производственной сферы, необходимо выстраивание системы прогнозирования  потребностей предприятий в квалифицированных кадрах на перспективу с учетом среднесрочных и долгосрочных проектов развития производств. Несомненно, это и выработка действенных механизмов обратной связи, мониторинга  и оценки качества образования. Обязательно акцент на практикоориентированное  обучение, например, разработка и тиражирование эффективной модели функционирования базовых кафедр.  Безусловно, возрождение и системы организации стажировок на предприятиях отрасли профессорско-преподавательского состава, это не только развитие кадрового потенциала вуза, мы должны проникнуться актуальными задачами производства, получить доступ к используемым в производстве технологиям, ведь не секрет, что сроки их обновления зачастую короче, чем длительность подготовки инженерных кадров.

А. Медведев: Взаимодействие с любыми партнерами должно быть взаимовыгодным и взаимоинтересным. Поэтому, когда мы говорим о сотрудничестве с партнерами — наши контакты могут быть очень многогранны — это реализация программ целевой подготовки специалистов для нужд предприятий-партнеров, участие сотрудников университета и, конечно, студентов в проектно-изыскательских работах, создание, совместно с профильными предприятиями, учебных полигонов для проведения практик студентов, участие партнеров в мероприятиях по продвижению результатов интеллектуальной деятельности и многое другое.

О. Новосёлов: Ответ на поставленный вопрос должен быть очень развернутым, ибо упустить что либо, значит не увидеть в перспективе. Я попытаюсь агрегировать в единую категорию: через 3 года ТюмГНГУ в авангарде инженерного образования России, опорный университет  региона и инновационный драйвер для базовой отрасли экономики страны!

А. Медведев: Считаю, что задачей минимум на ближайшие три года станет обеспечение финансовой устойчивости университета. Поэтому через три года ТюмГНГУ — это вуз с бездефицитным бюджетом и стабильно развивающимся имущественным комплексом.