Конференция проходила в формате геймификации: каждая проектная команда, состоящая из нескольких ребят, представила доклады на заданную тему. Например, pr-специалисты разработали стратегию продвижения компании и проанализировали, что такое Big Data, HR-специалисты предложили свои варианты мотивационных концепций для сотрудников, команда департамента энергетики задумалась об альтернативных источниках энергии, экономисты просчитали риски и сделали прогнозы экономической эффективности. Формат, предложенный организаторами, «зацепил» и участников, и экспертную комиссию, в составе которой аспиранты, магистранты и молодые специалисты нефтегазовых компаний – выпускники Тюменского индустриального университета.

«Приятно удивил концепт конференции – симулятор реальной компании, где каждый участник отвечает за свою часть, а все вместе направлены на одну большую цель. Видно, что организаторы и ребята делают большую работу и формат игры, дух соревнования заряжает их, создаёт искренний интерес к командной работе, изучению нового, созиданию. И всё это происходит на первом курсе, удивительно!» — комментирует молодой специалист компании ООО «Газпромнефть-Ямал» Степан Шпаков.

По итогам конференции каждая команда заработала баллы, определился рейтинг победителей. Впереди у студентов ВИШ защита разработанных математических, компьютерных и материальных моделей ветроэлектрических установок. Ветрогенераторы в качестве объекта исследования и разработки выбраны по многим причинам. В государственных и корпоративных программах по интеграции топливно-энергетического комплекса в арктический шельф отмечается необходимость постоянной экологизации промышленного оборудования для добычи и транспортировки нефти, кроме того, акцент сделан на мировые тренды, связанные с использованием альтернативных источников энергии.

Отметим, что проект «Арктический ветер» является одним из инструментов активизации обучающихся, их активного вовлечения в проектную деятельность с формированием передовых инженерно-технических навыков и компетенций. В рамках сюжетно-ролевой игры каждый обучающийся имеет свой KPI и проходит «повышение квалификации» по направлению выбранной им роли. Победа в проекте достанется тому, кто сможет аккумулировать большее количество ресурсов.